Aperçu

On reconnaît de plus en plus la nécessité d'informer les organismes communautaires canadiens sur l'importance d'appuyer et d'encourager les pratiques d'attachement interculturelles dans le cadre de leurs programmes et services courants et de se montrer réceptifs à l'égard des familles ayant de jeunes enfants. Conçu pour répondre à ce besoin, le projet « Partage interculturel des pratiques d'attachement parents-enfants : Apprendre des récents immigrants et réfugiés » reconnaît également que les familles et les enfants ayant émigré au Canada ont besoin de soutien additionnel pour préserver, modifier et partager leurs pratiques efficaces en matière d'attachement.

Comment définit-on l'attachement?

L'attachement désigne le profond lien affectif qui se forme entre un enfant et un ou plusieurs adultes, en général la mère, le père ou toute autre personne qui en prend soin. Grâce au lien d'attachement, l'enfant développe un sentiment de sécurité qui lui permet d'explorer son environnement en sachant qu'il peut se réfugier auprès de ses parents s'il se sent en détresse. Pour stimuler la formation de l'attachement, les parents doivent fournir de l'affection et des soins à leur enfant, lui démontrer du respect, favoriser sa confiance et sa sécurité, en plus de se montrer réceptifs à ses besoins. Il a été prouvé que le lien d'attachement formé en bas âge avait des répercussions sur toute la vie d'un enfant.

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Ce projet consistait en une étude exploratoire et qualitative menée auprès des parents d'enfants âgés de 0 à 5 ans dans l'ensemble du Canada. Il visait entre autres à aider les organismes du pays à promouvoir et à préserver les pratiques d'attachement exemplaires chez les participants d'origines diverses en créant des ressources concrètes à leur intention.

Le projet avait pour but de:

Reconnaître et valider les croyances, valeurs et pratiques interculturelles d'attachement parents-enfants des femmes provenant de différents milieux et pays étrangers.

Déterminer dans quelle mesure l'émigration et l'établissement dans un nouveau pays influencent le maintien des pratiques d'attachement efficaces des mères et des familles.

Améliorer les connaissances et la compréhension qu'ont les employés et bénévoles des organismes communautaires des croyances, valeurs et pratiques interculturelles en matière d'attachement, et des répercussions de l'émigration et de l'établissement dans un nouveau pays.

Le projet visait les objectifs suivants:

Déterminer, appuyer et valider les similitudes et les différences entre les croyances, valeurs et pratiques des immigrants et réfugiés dans le but de favoriser l'attachement des enfants de moins de 5 ans.

Déterminer les répercussions de l'émigration et de l'établissement dans un nouveau pays sur les croyances, valeurs et pratiques d'attachement des familles d'immigrants et de réfugiés d'origine diverse.

Déterminer des stratégies précises pour préserver les pratiques qui favorisent des liens d'attachement positifs chez les enfants de diverses communautés ethno-culturelles.

Qui chapeautait le projet?

Le projet national « Partage interculturel des pratiques d'attachement parents-enfants : Apprendre des récents immigrants et réfugiés » a été subventionné par le Fonds pour les projets nationaux (FPN) de Santé Canada.

Il a été mené par le Centre de santé des femmes St. Joseph's à Toronto et par les responsables du projet de prévention primaire auprès des parents de Parkdale, qui relève du Centre de santé des femmes et fait partie des quelque 800 initiatives du PACE et du PCNP au Canada.

Ce projet se déroulait sous la direction d'un comité consultatif national formé de représentants des principales régions du Canada.

Pourquoi ce projet est-il important?

Comment le projet s'est-il déroulé?

Quelles sont les conclusions du projet?

Quelles sont les ressources mises au point à partir des conclusions du projet?

Remerciements

Philosophie du projet

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